La Scuola Secondaria di Primo Grado è di durata triennale, si articola in un periodo didattico biennale e in un terzo anno che completa prioritariamente il percorso disciplinare e assicura l’orientamento e il raccordo con il secondo ciclo.

v    Il primo ciclo  di istruzione si conclude  con l’Esame di Stato, il cui superamento costituisce titolo di accesso al sistema dei Licei, dell’Istruzione e della Formazione Professionale. La SSPG “E: BORRELLI”, in linea col  D.P.R. 20/03/2009 n°89, con i criteri C.M. n.31 del 18/04/2012 attraverso le aree disciplinari, (Area Linguistico-espressiva e Area Matematico – Scientifico – Tecnologica) stabilite in seno alle riunioni di Dipartimento, così definite dal Collegio Docenti è finalizzata alla crescita delle capacità autonome di studio e al rafforzamento delle attitudini alla interazione sociale;

v     Organizza ed accresce, anche attraverso l’alfabetizzazione e l’approfondimento nelle tecnologie informatiche, conoscenze , abilità e competenze in relazione all’evoluzione della Ricerca-Azione messa in atto dal Polo Qualità di Napoli, Rete Musa di cui l’I.C. è Componente.

v     La Scuola mette in atto la diversificazione didattica e metodologica in relazione allo sviluppo della personalità dell’allievo; cura la dimensione sistematica delle discipline; sviluppa progressivamente le competenze e le capacità di scelta corrispondenti alle attitudini e vocazioni degli allievi; fornisce strumenti adeguati alla prosecuzione delle attività di istruzione e di formazione;

v    Introduce lo studio di una seconda lingua dell’Unione Europea mediante 3 opzioni: Francese, Spagnolo, Tedesco;

v    Pone attenzione specifica allo sviluppo dei linguaggi musicali, istituendo un corso ad indirizzo musicale con 4 opzioni  strumentali (chitarra, pianoforte, tromba e percussioni);

v    Aiuta ad orientarsi per la successiva scelta di Istruzione e Formazione.

v    La Valutazione , periodica e annuale, degli apprendimenti , del comportamento e della formazione degli studenti all’interno del sistema educativo di istruzione e delle competenze da essi acquisite , sono affidate ai docenti del Consiglio di Classe; agli stessi è affidata la valutazione finale per il passaggio al periodo didattico successivo.

v    I criteri di valutazione individuano la tipologia delle prove che verranno proposte agli alunni per verificare  i loro apprendimenti e le modalità per valutare tali prove per ciascuna disciplina e per ciascun anno di corso. La valutazione periodica e finale terrà conto inoltre del potenziale di apprendimento di ciascun alunno in relazione alla situazione di partenza, dell’impegno, dell’interesse e della partecipazione alle attività didattico proposte.

Sistema Organizzativo Didattico

Tempo Scuola

Secondaria di Primo Grado

Orario Curriculare

30 ore settimanali;

 Durata lezione: 60 minuti

Giorni Settimanali

5 giorni, da Lunedì a Venerdì

Orario Alunni

Ingresso: 8.05 Uscita: 14.05

Pausa merenda

10.50 / 11.05

Orario Docenti

Ingresso: 8.00  Uscita: 14.10

Orario Prolungato: 36 ore settimanali Sezione a Strumento Musicale: Corso I

Ingresso: 8.05  Uscita: 14.05   (3 giorni alla settimana)

Ingresso: 8.05  Uscita: 17.05   (2 giorni alla settimana)

                                                                 Risorse Utilizzate

DOCENTI

UNITÀ OPERATIVE

PERSONALE ATA

UNITÀ OPERATIVE

Docente specialista di Religione Cattolica

n.2

Collaboratori Scolastici: Servizi Generali

n.8

Docente specializzato per l’insegnamento ad alunni diversamente abili

n.20

Docente di Inglese

Docente di Francese

Docente di Spagnolo

Docente di Tedesco

n.6

n.3

n.1

n.1

Personale Servizi Amministrativi

n.4

DGSA

n.1

Docente di Lettere

n.17

Docente di Scienze Matematiche

n.10

Docente di Tecnologia

n.4

Docente di Arte e Immagine

n.3

Docente di Musica

n.4

Docente di Educazione Fisica

n.4

Docente di Strumento Musicale

n.4

Distribuzione Oraria Delle  Discipline

Tempo scuola: 30 ore

Tempo scuola: 36 ore

 Discipline

 Classe Prima

Classe Seconda

Classe Terza

Corso I

Classi Prima , Seconda

e Terza ad Indirizzo Musicale

Italiano

6

6

6

6

Approfondimento

1

1

1

1

Storia

2

2

2

2

Geografia

1

1

1

1

Inglese

3

3

3

3

Francese/Tedesco/Spagnolo

2

2

2

2

Matematica

4

4

4

4

Scienze

2

2

2

2

Tecnologia

2

2

2

2

Musica

2

2

2

2

Arte e Immagine

2

2

2

2

Educazione Fisica

2

2

2

2

Religione

1

1

1

1

TOTALE

30

30

30

30+6h di strumento per ogni alunno

Strumento Musicale

Classe Prima sez. I

Classe Seconda sez. I                 

Classe Terza sez. I

Percussioni

6

6

6

Pianoforte

6

6

6

Tromba

6

6

6

Chitarra

6

6

6

TOTALE MONTE ORE

36

36

36

 La Scuola Primaria esplicita le basi e gli indirizzi progettuali ed organizzativi dell’attività dei docenti e delle classi e definisce le linee guida e le pratiche educative e didattiche condivise.

v    Risponde alle esigenze del territorio in cui sono ubicate le scuole dell’Istituto ed alle aspettative delle famiglie in quanto inserisce trasversalmente, nell’ambito della didattica curricolare, i temi di carattere ambientale, sociale e civile che sono alla base dell’identità culturale e della pratica della cittadinanza attiva.

v    Valorizza la professionalità docente: la sua elaborazione si fonda sull’autonomia culturale e professionale degli insegnanti; essi formulano specifici percorsi formativi adattando le sue linee guida differenti esigenze degli alunni, tenuto conto del contesto di riferimento.

Promuove lo sviluppo integrale della persona, articolando gli obiettivi educativi e didattici in relazione alla formazione cognitiva, corporea, affettiva, relazionale ed etica degli alunni.

v         Fornisce chiavi di accesso all’universo culturale attraverso “codici, saperi irrinunciabili, apprendimenti di base”, in questa ottica che si connotano lo sviluppo delle competenze, la struttura delle discipline che consente una più approfondita comprensione, rielaborazione linguistica. Poiché le discipline sono strumenti per indagare una realtà che è e resta unitaria, complessa non solo rispetto al mondo esterno, ma anche rispetto alla comprensione del mondo interno del sé. Infine le discipline richiamano il valore formativo dell’integralità, dell’impegno e delle dimensioni personali nel processo di apprendimento, che avviene sempre con una partecipazione complessa e unitaria di cognitività ed emotività, socialità ed operatività.

v       Realizza un percorso formativo unitario organico, continuo attraverso il quale siano garantiti il pieno sviluppo delle potenzialità di ogni alunno, nel rispetto della propria identità personale, culturale e sociale. Un graduale passaggio da un ordine scolastico all’altro la partecipazione diretta delle famiglie alle attività della scuola. Le discipline scolastiche con i loro saperi, la loro struttura ed i loro contenuti dovranno tendere a sviluppare un bagaglio di informazioni, competenze e capacità critiche. È quello che viene definito il sapere essenziale,  un sapere indispensabile per acquisire cittadinanza in una società che è in continua trasformazione e presenta bisogni sociali culturali e professionali ampi ed articolati.

                                                       Sistema Organizzativo Didattico

Tempo Scuola

Primaria

Orario Curriculare

27 ore

Giorni Settimanali

5 giorni, da Lunedì a Venerdì

Orario Alunni

Ingresso: 8.20  Uscita: 13.45

Pausa merenda

10.30 / 10.45

Orario Docenti

Ingresso: 8.15  Uscita: 13.45

Risorse Utilizzate

Docenti

Unità Operative

Personale ATA Collaboratore

 Insegnante  specialista di religione cattolica

n.1

Unità Operative

n.2

Insegnante specialista in lingua inglese

n.2

Insegnante specializzato per l’insegnamento ad alunni diversamente abili

n.3

Insegnante su posti classi comune

n.11

TOTALE

n.17

Nell’esercizio e nell’attuazione della legge dell’autonomia scolastica, il Collegio dei Docenti predispone l’aggregazione dei saperi in conoscenze e abilità disciplinari. La suddivisione di alcune materie può variare in base alle attitudini ed alle particolari competenze affinate dai docenti ed alle esigenze organizzative funzionali agli orari (sostegno, Inglese, Religione, ecc.). Ogni team può articolare diversamente il proprio lavoro e distribuire in modo flessibile le ore di attività nel corso dell’anno scolastico, tuttavia gli Obiettivi per le attività di copresenza sono condivisi da tutti i docenti.

·                 Nelle classi in cui sono presenti ore di contemporaneità con l’insegnante di lingua inglese, si prevedono collaborazioni con le classi parallele (o in verticale) per svolgere le seguenti attività:

v    laboratori a piccoli gruppi

v    alfabetizzazione di alunni di altra lingua madre

v    integrazione con bambini diversamente abili, nelle ore scoperte dal sostegno

v    potenziamento a piccoli gruppi con alunni con difficoltà d’apprendimento

v    attività alternativa in altre classi della scuola.

Distribuzione Oraria delle Diverse Discipline

Tempo scuola: 27 ore

Discipline

Classe 1^a

Classe 2^a

Classe 3^a

Classe 4^a

Classe 5^a

Italiano

8

7

6

6

6

Matematica

6

6

6

6

6

Storia

2

2

2

2

2

Geografia

2

2

2

2

2

Scienze

2

2

2

2

2

Tecnologia

1

1

1

1

1

Inglese

1

2

3

3

3

Religione

2

2

2

2

2

Educazioni arte immagine, musica, corpo-sport movimento

3

3

3

3

3